《古诗》的教学反思 1、在教学中若能带领学生在这方面有所领悟，这堂课就比较有价值。鉴赏要点是“诗中有画”的优美意境 不要只对“诗中有画”进行概念化的处理，要让学生品味“画”的诗句，想象“画”的情境，描述“画”的场景。引导学生归纳诗歌的一般鉴赏方法 重视方法归纳积累方法，达到举一反三的目的。2、第四个环节为对比升华，即在对比品读中，体会诗人的感情。这一环节分为两个部分，第一同中求异，在相同的文字中品味不同的意境。第二异中求同，在不同的景色...