三年级上册数学教案反思,三年级上册数学优秀教案及反思

三年级数学上册认识几分之一的教学反思

1、课一开始老师自己分，让学生认识三分之二，忽略了学生“做数学”的体验，只是把学生当作被动的接受者，在这个环节中，学生只是口头说，看着老师分，没有真正经历平均分的过程。因此，对于平均分的理解比较肤浅。

2、小学三年级数学《认识几分之一》评课稿：我认为老师的教学有以下几个亮点，值得我学习：情境引入，激趣引导，提高学生学习主动性。分水果活动，让学生自然而然的进入问题的探究。

3、即促使学生发现问题，并诱发学生产生主动想解决问题的心理。关键是要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。

4、只要做到三个动，学生的知识定能掌握。教学目标：通过动手操作、合作交流等活动，让学生了解分数“几分之一”的产生，了解它的含义；会读、会写“几分之一”的分数，知道分数各部分的名称。

5、教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教学质量必须把教师的教学实践与教学反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。以下是 无 整理的《小学三年级数学教学反思五篇》相关资料，希望帮助到您。

6、优点：借助实物、图形、直观的认识几分之几。明确了解几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。让学生体会分数与现实生活的联系。积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。